分享与分担

 
 

    教育子女怎么做人的内容有很多，大部分人已经认识到，应该教育（导）孩子，与他人分享食品，玩具，体验（会）等。可是，分担他人的烦恼，难题，劳动，也很必要。如果忘了这一点，会影响很多孩子进一步成长的空间。

    春节，一大家子人欢聚一堂，你们家是一个人或两（几）个人劳作，为大家准备美食，还是众人一同参与进来，一起准备呢？任何一个劳动项目（无论是家务，劳务，工作，工程项目），都由核心，配合，接续，收尾等内容构成，当一部分人在劳作（干活）时，你是在旁观，视而不见；还是自娱自乐，打游戏，或者是在打牌搓麻？百家百相。

    这么好的教育子女的机会，大部分家长（包括自身做人的习惯，办事风格，尺度…）却白白放过了，或者选择自动忽略了。而正是这些不同的态度，选项，从生活中的一个侧面（影像），反映出一个人不同的生活习性，做事风格，工作态度，价值观，人生观。观小知大，见微知著，由此，我们也可以推知一个人，生活、工作的方方面面，是如何做的。

    就如一个驾驶员在路上开车，少部分人，不管不顾其他车辆，行人的感受（路权），只求（知）自己尽快到达目的地；大部分人，只求（要）自己不违规，安全驾驶即可（满足）；只有少数人，能够做到不仅保证自身的安全驾驶，还能（有余力）顾及到周边车辆，行人的动态，需求与预案。随时观察前面的路况，车辆走向（直行或转弯，变道或超车，以至靠边停车，高速下道…）；车身侧面（盲区）是否有车；后面车辆的行驶状态（跟车或加速…）。当出现突发事件时，他会采取最恰当合适的应对措施，避免危险（碰撞，事故）发生。往往在这一瞬间，能够反映出一个驾驶员的真正水准。

    生活中的聚会也一样，你想象（回忆）一下，你在其中扮演着什么角色？是劳动者？旁观者？还是打游戏的人？如果你想象力足够丰富，你再想象一下，你在学习（校），生活，工作，出游等其他方面，自己都在充当什么样的角色？是一直只做自己（份内）的事，还是偶尔与他人打一回配合，还是喜欢大家一起动手，干（嗨）起来？反思之后，你还会依然故我吗？你心中有梦吗？为了圆梦，你觉不觉得，自己应该做出一些改变呢？

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